为深化产教融合人才培养改革，推进产教协同育人，推进职业院校与企业联盟，全面推行现代学徒制和企业新型学徒制。11月27日，学院与浙江同创工程设计有限公司举行校企合作签约暨现代学徒制拜师仪式。同创工程设计有限公司监理分公司总经理谢鹰、副总经理沈群波、蒋华军，学院院长黄耀五教授、院长助理谈建设副教授、教务处处长郝位军、学院部门负责人以及智能工程系部分学生参加了仪式。仪式由智能工程系主任王晓勤副教授主持。
黄耀五院长首先代表全校师生热烈欢迎浙江同创工程设计有限公司一行人莅临我校指导专业建设，随后黄院长提到：为深入贯彻落实《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》的精神，推进人力资源供给侧结构性改革，促进教育链、产业链、创新链有机衔接，全面提高教育质量，扩大就业创业，培育经济发展新动能，推进经济转型升级，重庆市政府近期颁布了《关于深化产教融合的实施意见》，市政府要求：深化产教融合人才培养改革，推进产教协同育人，推进职业院校与企业联盟，全面推行现代学徒制和企业新型学徒制，推动学校招生和企业招工相衔接，明确学生学徒“双重身份”，强化学校和企业“双主体”实施，推进学历与技能并重的人才培养模式。强化教学、学习、实训相融合的教育教学活动，推行项目教学、案例教学、工作过程导向教学等教学模式。加强产教融合师资队伍建设，支持企业技术和管理人才到学校任教，教师到企业担任兼职工程师或技师，畅通人才双向流动渠道。实施产教融合发展工程，支持一批职业学校开展校企合作，共建共享技术技能实训设施，建成一批校企协同育人的“双基地”和产教深度融合的实训基地。
我校顺势而为，与同创公司的校企合作应运而生。在推进职业院校与企业联盟，全面推行现代学徒制和企业新型学徒制，推进学校和企业“双主体”协同育人，实施学历与技能并重的人才培养模式方面迈出了可喜的一步。
今天与同创公司校企合作签约暨拜师仪式，标志着同创订单班现代学徒制人才培养模式和工作过程导向的教学模式在我校正式启动，迈出了坚实的一步。
我校智能工程系根据新技术、新产业、新业态专业体系要求，承担智能类与工程类两大专业群建设任务，大力发展智能制造、人工智能、大数据智能化、智慧城市、智能建筑、智能交通等城市可持续发展相关的、产业急需紧缺专业，形成适应社会发展需要、特色鲜明、优势突出的对接产业发展需求的专业发展模式。
校企合作是技能人才培养制度的创新，是理论与实践相结合人才培养模式的继承和创新。它是教育与经济相结合的具体化，是教育根据企业的需求，主动适应并为企业服务的合作，它体现了教育必须适应经济发展，并对经济发展服务的规律。合作办学、订单培养，是我校办学模式的有益探索。我们将坚持“手脑并用、创新世界”的办学理念，把握立德树人德育关、工匠精神培育关、企业文化熏陶关，把学生打造成企业文化浓、综合素质高、忠诚度高的用得上、留得住、可持续发展的终生员工。
现代学徒制，是指政府指导、企业培训与学校教育相结合的职业教育，是现代职业教育制度的重要组成部分。现代学徒制特点是：通过学校和企业“双主体”协同育人，提供职业教育情境学习所需要的、真正的“工作与学习情境”，在真实的工作环境中获得实践知识，促进职业认同感的建立与发展，培养学徒（学生）综合职业能力，并通过相关专业知识和技能的资格考核鉴定，使学徒（学生）获得毕业证书和“职业资格证书”，走上工作岗位，实现就业与个人发展。
同创工程设计有限公司创建于1988年，有专业人士200余名，事业的突飞猛进，公司业务已从长三角拓展到全国各地，在多个城市设有办事处和分支机构，成为一家综合型设计服务平台。凭借专业的设计团队和现代化管理手段，完成上千项设计作品，并荣获国家级市政/建筑/景观/室内设计竞赛多项大奖，多次被评为省市级文明单位，AAA级信用企业。
同创建设工程有限公司以提高学生技能为目标，形成了“政府、企业、学校”三元合一，“学生→学徒→准员工→员工”四位一体的人才培养总体思路。校企双方根据技术技能型人才成长的规律和建筑监理员岗位的实际需要，共同研讨论证、制定人才培养方案，开发部分核心课程和教材，设计实施教学，组织考核评价等。校企签订合作协议，学校承担系统的专业知识学习和技能训练；企业通过师傅带徒形式，依据培养方案进行岗位技能训练，双方部分教学内容相互穿插、互相交融，真正实现校企协同育人。
我们将邀请企业专家指导学校建筑工程类专业建设、指导专业课程设置和教学计划的制定，邀请选派具有实践经验的工程技术人员担任客座教师，企业也要接纳学生到企业的实习和教师的实践活动。今天的学徒拜师仪式是一种良好的形式，体现的是尊师重教，而关键的是学徒（学生）要向师傅真学真做，学做真人，学真本事，练就一身技能，将来奉献社会。我希望智能工程系的全体师生，要积极投身教育改革的浪潮中，认真探索、创新和实践现代学徒制人才培养模式和工作过程导向的教学模式，努力提高人才培养质量。
随后，同创工程设计有限公司监理分公司总经理谢鹰介绍了公司的相关情况，以及同创校企合作具体内容，随后双方共同签订了校企合作协议并互赠合作授牌，同创订单班的学员还进行了拜师仪式。最后，谢总一行人来到学院三楼会议室与学院进行了校企协同育人人才培养方案的讨论。
此次与同创公司的校企合作，双方积极参与和共同努力，使学校和企业互利双赢、共同发展，为振兴地方经济，促进社会发展做出应有的贡献。